徐小平：关键是要确立为什么学习
一个家长抱怨，他的孩子痴迷于收集耐克鞋，而抵制学习；另外一家的孩子沉湎于游戏而反感高考。人生设计咨询专家徐小平认为，耐克鞋与学习，游戏与高考并不天然冲突，“这些都是浮在厚厚冰层上的表面现象”。徐小平认为，一个人成长过程中的“上去了下去了”，背后必然存在种种问题和背景。徐小平说，家长将表面的一块冰拿给教育专家或让他信任的人解决，而实际上，“冰冻三尺非一日之寒”，在以前十七、八年漫长的教育过程中，你要教会他把握量入为出、看菜吃饭的常识；你也要帮助他理解后果与责任的问题，以及自身整体的健康问题。家庭教育是道德品质理想教育的综合体，你想仅靠一个行为一种思维是没法解决问题的。
“无数家长反映的子女问题，其实是家长本身长期实施思想野蛮、精神暴力、人格虐待造成的！”徐小平说，“很多接受我咨询的学生，他们身上的问题，往往是家长长期实行‘精神专制’——比如不准谈恋爱，不准自由选专业、改专业、换工作，不准有自己的思想、爱好、追求等等的结果。”
徐小平认为，家长对孩子身上显露的个人爱好和兴趣，应该像发现宝藏一样珍惜，像提炼黄金一样去引导。徐小平以儿子为例，孩子想学吹萨克斯管，母亲花了一万元，还四处求人托关系找到专业人士教他。可万事俱备后，儿子变卦，不想学萨克斯管了想改学吉他。母亲大怒，责怪孩子不珍惜自己的心血和付出。而最终徐小平答应孩子的要求改学吉他。“他现在可以用８小时学会一个曲子。假如当时我们逼迫他死学萨克斯管，可能一个吉他天才就被消灭了。”
在这个社会，总有人歌唱有人自杀，有人是第一名有人是第１００名。欲竞争取胜，家长要让孩子学会独立自主，承担后果，自我定位，尽早让他学会承担起自己的责任，理解选择决定命运：你选择阴郁悲观你的生活就阴郁悲观，你选择幸福乐观你的人生就幸福乐观。这样，他能更快地摸索到兴趣与学习动力的平衡点。
而家长刘女士对此不服，“我们毕竟经济实力还属一般。徐小平的儿子当厨师没问题，因为他有强大的父亲当靠山，但我的女儿应该比我强，不然就白养她那么大了。”徐小平对此的反应是：１３岁的儿子表示要学厨师，他本人不是真鼓励儿子做厨师，而是从儿子这个“做厨师”的爱好出发，鼓励他建立“厨师、餐馆、高级餐厅、连锁餐厅、饮食业、服务业、饮食服务业的管理者、投资者……”这么一个职业思路而已。“关键是要确立为什么学习”。徐小平认为，在他生活过的美国和加拿大两国，无论贫富家庭，教育的基本价值观都是一致的，都强调理想、信仰、人格、品格、道德、责任。最终归属是为社会服务。普通人家也许会更强调一点实用技术挣钱谋生，富家子则偏好一些学制较长的医学法律人文教育。
如果孩子从小就决定为信仰而学习、为梦想而学习或为穷人而学习，他就不会没有动力。每个人都应该有近期目标和远期目标。徐小平认为孩子学习没动力上进无欲望的解决途径就是整合价值观，即“确立人生理想，同时树立现实目标”。
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