零距离教育案例
教育学生是一门艺术，不同的教育方法会收到截然不同的效果。教师要能理解学生的心情和想法，分析了解其真实原因，以学生能懂的言语和方式引导他合宜地表达。以平等、信任的心态来对待他，就会收到意想不到的效果。我们班的一名学生成绩下滑很快，性格有些孤僻、固执，与校外不良青年交往较多等现象，看到这种情况，我心里非常着急。
我通过与该同学的交谈、家庭的调查、同学的了解我发现主要是几个方面的原因：一是家庭教育方式不当，学生与其父母之间代沟明显；二是意志力差、自我控制力不强。对这些情况我进行了理论分析，以上原因归纳为两大方面：外部因素与内部因素。根据分析我制定了行动计划：1、消除学生与其父母之间的矛盾，加强沟通与理解，解开其心结。2、培养其健康的心理品质。
我特意进行了一次家访，，还专门带了一碟VCD，里面有一个关于家庭教育的小品，邀请他的父母亲和学生一起观看。小品名字叫《一巴掌》，该小品是演了父子间的一次争执。（儿子最近一次考试有了一些进步，但父亲还是批评他，他感到很委屈，与父亲争辩，父亲恼怒打了他一巴掌，他便离家出走。）小品最后主持人采访了这位同学——你最感动的是什么？这位同学流着泪说：“最感动的是离家后第二天回家，看到爸爸全身被雨水淋湿，疲惫的双眼，在雨中寻找了整整一宿的焦急模样。”父亲在小品中也流下了的眼泪，说了自己生活中的艰难，是希望孩子能成材，以后能过上好的生活，看到成绩不好而心急，导致了在教育方法上不当，并表示以后要多理解、鼓励孩子。看完后，我与该生父母就家庭教育问题进行了较长时间的谈话。
后来，该同学与其父母的关系有了明显好转，父亲不再进行打骂的教育方式，而是耐心的沟通，该同学也理解了父亲，主动的与父亲交流，学习上有所进步，在平时表现上也有了明显变化，性格开朗了些，情绪也较稳定。
接着我又实施了新的方案，让其做物理课代表。他表现出很高的积极性，以前经常迟到，现在基本上杜绝了迟到现象。我利用这一机会，找他谈话，先表扬了他的进步的表现，接着提出了新的要求，引导他培养自信心和坚强的意志品德，特别是在学习中要有永不言败的精神，制定长期的学习计划。
通过这件事，让我对待一些成绩平平，表现不太好的学生进行了反思。我认为对后进生实施零距离教育要做到以下几点：
1、充分理解，热情鼓励。
有时一个微笑，一句鼓励比批评、指责更有效。可以设身处地为一些处于中下游的同学想想，换角度思考，多激励他们。
2、平时多交流，发现“闪光点”。
在课余时间多和学生沟通，让他们和教师之间的距离能适当的拉近。如果我能对他们一点努力、一点进步进步肯定，相信他们一定会更加积极进取。
3、充分尊重，保护自尊心。
这些学生可以说是班级的弱势群体。也许正是因为他们本身的特点，希望有更多的人来关注他们。于是他们在悲观的同时，又容易自暴自弃，以此来引起老师、同学的关注。
后进生经常受同伴的歧视，老师的批评，家长的打骂，他们总是躲避着别人指责、轻视的目光，小心地维护着自己仅有的一点自尊，压抑着内心的情感，不敢说出内心的渴求与希望。这就形成了后进生敏感、多疑、封闭、自卑的心理特征，也导致这些学生的发展存在障碍，形成了所谓的“差生”。我通过对该生的个案研究，发现了我们往往会习惯用偏见的眼睛看他们，其实，他们更需要老师、家长的理解与关注，更需要用我们的爱心与耐心去关心他们。而且，对后进生的改进，并不是一朝一夕就能完成的，不要期待一次完美的行动方案就能彻底转变，我知道，我们的零距离还在继续……。
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评论人：[秦玉风]
时间： [2012/12/29 10:25:03] IP：[218.21.36.12*]
