★研究交流★         关于家庭教育的座谈
这是我在4月30日，在给孩子所在班级的家长介绍家庭教育常识时准备的内容，整理如下。

“健康是父母送给孩子最好的礼物，出息是孩子送给父母最好的礼物”。帮助、引导孩子健康的成长，是为人父母的天职，是家庭教育的基本功能。对于家庭教育我的认识如下。

一、家庭教育的含义和特点

1、含义。环境塑造人，家庭是重要的教育环境之一，各式各样的家庭教育造就了千差万别的未来的成人。

2、它的特点是。（1）终身性。家庭教育伴随其成员存在的全过程。早到幼儿，婴儿，甚至胎儿、孕育之前、结婚之前。晚到成年、老年、直至死亡。（2）先导性。父母是孩子的第一任老师。广义的学习教育在孩子降生时就开始了，父母也就开始履行教育的职责。先入为主，第一印象，在家庭教育也是如此，父母给孩子的影响是巨大的，深刻的，终生的，孩子的身心健康成长就在先天遗传的基础上发展成长起来。（3）隐含性。几教育形式是潜移默化的。隐含在日常生活的方方面面。常言道，榜样的力量是无穷的。模仿不仅是儿童的天性，也是人类学习的基本功能。对于孩子来讲，父母本身就是一本活教材。（4）自发性。中国虽然有很多家庭教育的好传统，但是大多数家庭的教育处于自发状态。没有明确的、正确的目标。教育方法上也是简单、粗糙、盲目。随着时代的发展，这种情况正在改观。

二、家庭教育同学校、社会教育的关系

教育资源划分为家庭、学校、社会三大领域。学校教育是教育的主体，它越来越需要家庭教育和社会教育的配合，实现三教合一。那么，家庭教育是三教合一的关键。因为它一方面配合了学校教育，同时会影响社会教育。社会正是有诸多细胞——家庭组成的，家庭教育的改观，无意对带动社会教育环境的改善。

从某种程度上讲，每个家庭都是一所学校，每个家庭成员都是这所学校的成员，他们即是教育者，又是受教育者。孩子身上也有许多可贵的地方值得父母学习的地方。

三、家庭教育类型

依据家庭中提供温暖和控制的比例、提供的方式，家庭教育大致分成六个类型。1、民主尊重型。成员间是平等的、互相爱、温暖和控制均衡。但不溺爱、专制。这是理想类型，值得大力提倡。2、溺爱呵护型。对于孩子过度保护，致使孩子自我中心，娇生惯养，自理能力差，承受挫折的能力差。3、简单粗暴型。对孩子缺少关爱，遇到事情解决起来简单粗暴。不考虑孩子的意愿和特点。往往不能从根本上解决问题。致使孩子冷漠、孤僻、暴躁。4、专制压抑型。父母具有绝对权威，孩子必须遵从，致使孩子缺乏主见、依赖、顺从。5、放任自流型。这样的家庭亲子关系冷漠。缺乏爱，父母放弃负责，任孩子自在发展。致使孩子冷漠、孤独、任性。6、分歧异化型。父母各自担当过度温暖和过于控制的角色，不能在教育孩子上达成一致。一方溺爱有加，一方严厉粗暴。致使孩子成长失态，造成行为或者学业问题。让人对孩子感到难于管理和教育。

四、家庭教育的原则

1、功能认知原则。家庭教育的彻底改观要依靠对其功能进行重新的全面的认知，从思想观念上认识家庭教育的重要性。从根本上来讲，人的社会化生存决定他是否幸福快乐取决于生活在一个怎样的家庭，这个家庭的建设仅仅靠经济是远远不够的，主要是靠家庭教育的变革和高尚化。只有观念改变，行动才会改变，人生才会改变。2、平等尊重原则。孩子虽然需要成人的监护，但是在很多方面承认应该平等对待孩子，不强迫孩子，不打骂孩子。倾听孩子的话，将亲子关系建设成朋友式的关系。打破“孩子就得听老子”的陈旧观念。3、赏识鼓励原则。孩子成长过程中出现问题、差错是正常的。不要动辄训斥、应多一份耐心，多一些鼓励，对孩子说“你能行”、“你真棒”。著名赏识教育专家周弘将自己又聋又哑的女儿培养成一位大学生，正是赏识的作用下成功的。心理学上讲的“皮格马利翁效应”应该成为父母的常识。（皮格马利翁是古希腊神话中塞普路斯的一位国王，他擅长雕刻。一次，他狂热的爱上了他亲手雕塑的一尊少女塑像。他的这种狂热的爱最终使塑像变成了真人。这种怀着对某种事物的强烈期望，对方便会应答他的期望的现象就叫做皮格马利翁效应）。4、共同进步原则。“望子成龙”、“盼女成凤”是中国父母的心愿，但是不要光是指望孩子成龙、成凤。自己却做一条虫。应该和孩子共同进步。主要是那种积极向上的精神头。有的父母含辛茹苦供养孩子、教导孩子。也是一种共同进步。因为孩子感受到了父母的用心。而那种仅仅是供好了孩子衣食，嘱咐孩子好好用功，却去忙着吃喝玩乐、庸庸碌碌，或是只顾自己的生意事业的也不能算是共同进步。5、科学方法原则。很多父母爱子心切，可是就是感觉无从着手，要么事半功倍，要么事与愿违。即便是做教育工作的人也常有家庭教育上的困惑。现在分工日益精细，连看门的保安。收拾家务的保姆都需要培训。担当家庭教育众人的人之父母很有必要培训学习、掌握科学的方法。在无处培训的情况下，就要处处留心，通过书报、杂志、影视等媒体学习，通过家长会，家庭教育讲座等研讨学习。磨刀不误砍柴功嘛。6、个性化原则。家庭教育没有现成的模式样板可循的，也没有灵丹妙药。培训学习只能是从观念上、常识上了解。每一个孩子、每一个家庭都有自己的独特之处。不可以东施效颦。自己的孩子父母最了解。不要总是看别人家的孩子好。各式各样的家庭教育出各具个性的孩子才是成功的教育。不可能一个模子，一个样式。